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儿子教我学拼音

发布时间:2012年08月13日   作者:胡汉超 
儿子教我学拼音
  我一向对自己普通话水平还自我感觉良好,因为我的普通话水平测试证书上赫然写着“91.5分,二级甲等”,想不到我竟然会闹出一个大笑话。zsnews.cn
那还是六年前。每天下班后,我照例打开儿子的作业登记本,他正上着小学一年级。他的登记本上语文作业不外乎抄抄写写、读读背背,在完成这些环节之后,我还得恭恭敬敬地签上自己的大名。这可是督促他完成学习任务后给我的最好安慰,毕竟自己既不是明星,也不是领导,竟然每天都也有一次签名机会,我自然倍加珍惜,那三个字简直可以说是绝版的楷书了。
  一天,我在儿子写完生字后,照例给他领读这些字。正当我“y―īn→yīny—uè→yuè;  zh—ī→zhīsh—í→shí”这么范读着,“停,停,你读错了,你读错了。”儿子大声喊道。弄得我一头雾水,不知所措。“儿子,‘音’的声母不是y吗,韵母不是in吗?”,“‘音乐’、‘知识’这两个词是整体认读音节,不能拆开读。”“真的吗?”“真的,我们老师说的。”“整体认读音节”,我闻所未闻哪!从六岁开始至今,我差不多读错了三十多年了!
    在我的记忆里,三十年多前我的语文老师教我们拼音只提到声母、韵母,从未提及什么整体认读音节。我只能怪罪那个政治狂热的年代,让知识的科学性打上折扣,让我错了整整三十多年,三十多年,将近一万两千个日子哪!
    我要感谢儿子和他的老师,让我从错误拼读中就此停下脚步。我要为自己庆幸,以前在教学生生字时,没有像小学老师那样字字拼读,否则我将背上“误人子弟”的骂名,我更庆幸的是自己没有一辈子错读下去。
    我不耻下问的询问儿子,“整体认读音节”除此四个之外,还有哪些。他一口气将“zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying”写在纸片上,他接着说,老师告诉他们,这里的大y是小i的妈妈,小i要紧紧地跟着大yyi不分开;大W是小u的爸爸,小u当然也离不开爸爸大wwu不分开……这个就是整体认读音节,我觉得用这种故事的形式,帮助他们记忆的确算得上是一个好方法。
    在图书馆,我搬出厚重的《辞海》、《辞源》都无法找到对“整体认读音节”的解释。找来一本《语言学概论》的自考教材依然不得而知。我只好在百度搜索中输入“整体认读音节”这六个字,立马就出现了“把一部分音节作为整体认记的记号,在拼读时,不再分成声母、韵母,而是直接读出一个音,这样的音节就叫做整体认读音节”这样的解释。随即我进一步的查到它们的分类情况,我将它们一一抄下来,贴在书桌的右上角上。
    但愿这样的错误不再延续!
(作者系民进中山市委会北中支部会员)