书院是我国封建社会特有的一种教育组织形式。书院的名称最早见于唐代前期，原为藏书和修书的场所。书院的讲学则兴于北宋。香山于南宋绍兴二十二年（1152年）立县历时391年后，才于明嘉靖二十二年（1543年）建立第一所书院-----仁山书院，随后书院盛于乾隆时期，衰于清末废科举之际，也有360多年的历史。 [center][B]书院发展概况[/B][/center] 　　香山县建县390多年后才建立第一所书院，有其政治和经济的原因。书院讲学制度在宋代特别在南宋有了很大发展，但由于香山县地处南疆且属小县，经济教育不够发达，立县至宋王朝灭亡的127年间，未能在县内建立书院。元代由于经济和阶级矛盾，民族矛盾等原因，香山县也未能建立书院。至明代初期，书院比较沉寂，到了正德以后逐渐兴盛，嘉靖至万历期间所建书院更多，香山县第一所书院正是在嘉靖年间建立的。据《香山县志》记载，明代香山县只有一所书院（注）。这是因为嘉靖以后统治阶级内部矛盾斗争的结果，全国书院遭到了四次禁毁的厄运。至于仁山书院停办于何时，县志仅有”久废”二字，按当时的历史情况分析，当停办于此四次厄运期间，最迟在东林党人几乎被魏忠贤一网打尽，天下书院也遭到空前厄运的时候。 　　清代建国以后，书院是反抗清下放的士儒机构。因此，在顺治，康熙期间对书院采取抑制态度，书院处于沉寂状态。从雍正十一年（1733年）起，统治者迫于客观形势和笼络汉族士儒的需要，不得不取消抑制书院的禁令，书院又逐渐兴盛起来，到乾隆时期更为兴盛。除仁山书院外，香山县的书院都是在乾隆以后建立的。 　　乾隆时期香山县共建书院11所： [center]景行书院 乾隆九年（1744年）建于古镇冈南里。 丰山书院 乾隆十一年（1764年）建于石岐丰山。 榄山书院 乾隆十四年（1749年）建于小榄蓝田坊。 聱山书院 乾隆十九年（1754年）建于大黄圃乡。 旗山书院 乾隆十九年（1754年）建于小黄圃乡（今属顺德市）。 桂山书院 乾隆二十一年（1756年）建于平岚乡。 东山书院 乾隆二十一年（1756年）建于雍陌乡。 凤池书院 乾隆二十二年（1757年）建于翠微乡（今属珠海市）。 凤山书院 乾隆二十二年（1757年）建于前同山寨（今属珠海市）。 金山书院 乾隆二十二年（1757年）建于下栅墟（今属珠海市）。 龙山书院 乾隆二十三年（1758年）建于龙眼都坑口墟。[/center] 　　嘉庆时期香山县共建书院4所： [center]云衢书院 嘉庆十三年（1808年）建于南朗墟西北。 潭山书院 嘉庆二十年（1815年）建于潭洲（今属番禺市）。 悦山书院 嘉庆二十一年（1816年）建于黄角乡。 三山书院 嘉庆二十三年（1818年）建于三灶春花园（今属珠海市）。[/center] 　　道光期间香县共建书院3所： [center]澄澜书院 道光二年（1822年）建于黄梁都土城外（今属珠海市斗门县）。 天衢书院 道光三年（1823年）建于黄梁都龙归寺前（今属珠海市斗门县）。 佑贤书院 道 光九年（1829年）建于小榄青云里。[/center] 　　同治期间香山县共建书院3所： [center]卓山书院 同治元年（1862年）建于大涌，大岚两乡间。 烟洲书院 同治十二年（1873年）建于长洲乡。 毓秀书院 同治十三年（1874年）建于大都石门乡。[/center] 　　自乾隆至同治期间香山县共建书院21所，是全省书院较多的县份之一，其中以丰山书院和榄山书院规模较大，影响较广。丰山书院当时”集合附课者三百二十余人”。由于全县各地陆续办起书院，”弦诵之声遍于四野，而延师课士之规以丰榄为准，猗与盛哉！” 　　清末光绪三十一年（1905年），废科举，兴学堂，书院纷纷改办学堂，到今天，有些书院成为中山市一些学校的前身，如丰山书院，榄山书院，龙山书院，桂山书院，卓山书院分别是市一中，小榄中学，龙山中学，桂山中学，大涌中学的前身。 [center][B]书院的教育内容[/B][/center] 　　明代仁山书院的教育内容，县志没有明确记载。清代书院大致可分为三种：1.以讲求理学为主的书院；2.以博习经史词章为主的书院；3.以考课为主的书院。当时，香山县的书院大都服务于科举制度，当属以考课为主的书院，因此书院多围绕考试选择教育内容，以《四书》，《易》，《诗》，《礼》，《春秋》等儒家经典为主。 　　明成化二十二年（1486年）以后，科举考试通用”八股文”，香山县的书院也比较重视”八股文”的教学。清乾隆时期，考试增加了小楷的内容，所以书院比较重视书法的教学。 　　香山县书院也比较强调道德方面的教育。从丰山书院所立的条约十则（一立志，二立诚，三立品，四正学，五明经术，六攻年间史学，七屏外务，八戒虚声，九正文体，十习书法），以及乾隆年间香山县知县彭科的《九书院记》中谈及：“主席者或仿自折鹿洞之遗规，或如得安定之设教，先器识而后文艺。”可以略见教学内容的一斑。 [center][B]书院的管理[/B][/center] 　　宋明两代书院是私学的高级表现形式，又是官学的变种，清代书院的特点则是官学化，因此，香山县有的书院带有官学的性质。在21所书院中，由知县和巡检倡议兴建的竟有12所之多，其中知县彭科倡议兴建的高达7所，而乡里士绅倡议兴建的仅有7所。这些官学化书院的领导一般由地方官选择”礼聘”，书院招生录取和平日考核之权也都操在地方官手上。清下放正是通过这些手段来加强对书院的控制，以防止学生聚众结社，纠党生事。 　　清代，香山县书院的领导又与儒学有所不同，儒学有教谕，训导作为领导，书院则高院长，或称山长，主持院务和教学工作，并聘请助教，讲师进行教学。 　　香山县书院的经费来源：属官办性质的，一般由政府拨给款项和学产予以支持。如丰山书院的经费由历任知县孔衍海，余锡庄，鲁叚龄，张女霖，暴煜，彭科等先后分拨田亩加以充实。属私办性质，以桂山书院为例，大致有四个办法解决：一是由十个乡的绅士捐助：二是书院的田亩收入：三是民间自发组织的基金会-----“百子会”的收入，为入会的子女提供学费，基金归学校；四是院外生童附学者所送的束倏。 　　桂山书院除了经费筹措有具体办法外，对聘任教师，行政管理，奖学制度等方面在校规中均有规定：1。关于行政管理：有乡绅议事的制度。每年二月初二和九朋初九为春秋祭日。届时，各乡绅士耆老均齐集书院，开会议事，不设酒饭，轿资自办，”风雨不改”。秋祭日，由当年执掌校务的“值事”向与会者汇报一年来书院的经济开支，教学业绩等情况。交割清楚后，下一年校务工作就由另一位乡绅轮值接理。2.关于聘任教师：”书院原为养育人才起见，故以每年敦高明夫子掌教为首务。纵别项不敷而此款不可废也。”由此可见书院对聘任师资的重视。3.关于学生的入学资格：”读书者须要完篇之后才能进院肆业，其院外生童附学者，自送老师束修银六大圆。”4.关于奖学金制度：奖学金的颁发大致有两种，一是对学生中学习优秀者给予奖励，奖励又分两英，即，”课文格赏”和”诗格赏”。”课文格”奖19名，最高赏银四毫，最低赏争一毫。”诗格”奖10名，最高赏银一毫半，最代赏争五分六厘。二是对参加科举考试获得晋升的学生给予奖励：状元赏银四百两，雅榜眼，探花三百两。会试中进士者赏争一百二十两。乡试中举人者赏银六十两，秀才赏争十五两。因学生晋升的有关人员也可获奖励，如”点中书主事红金争二十两正”等 。 　　香山县自建立仁山书院至书院废的360多年中，书院作为作育人才的教育机构，为封建社会培养了一批人才，是有很大成绩的。但是香山县书院盛于清代，正值书院官学化和多以考课为主的时期，书院成为以考课为中心的科举的预备学校，以猎取科举及第为能事，学生埋头于”八股文”，而无宋代书院那种自由讲学之实。因此，大多数的学生学风儇薄，学术水平不高。 　　注：据清光绪《香山县志.建置.学校》载：”古镇社学在古镇乡，乾隆五十一年乡人捐建，嘉庆二十三年修，旧名南明书院，距今址左仙数十武，明代建。”—编者。